| Module 1 | Academia RNS | 
| Lección 1 | 21/01/2021 | 
| Lección 2 | 03/02/2021 | 
| Lección 3 | progresar conociendo mujeres en tu dia a dia, no medir tu evolucion por su respuesta, cuando llamar a una mujer de una app, cier | 
| Lección 4 | 24/02/21 | 
| Lección 5 | 1 mes desde la separación - Cómo ligar por facebook- Estoy bloqueado ya no puedo entrar cita instantánea - (cómo acabar con ella en casa) | 
| Lección 6 | clase de dudas sobre aplicaciones y whatsapp | 
| Lección 7 | ejemplo de gestión de emociones | 
| Lección 8 | qué hacer cuando las cosas no salen como queremos | 
| Lección 9 | análisis de conversación a cita, planear una cita de tinder, poner mi edad si tengo más de 40 | 
| Lección 10 | perfil, ejemplos de descripción,ultimatum cuándo usarlo, generar vinculos, miedo a entrar | 
| Lección 11 | Conversación (que ella aporte) y no tomarlo a identidad, bajones, atracción, entrar | 
| Lección 12 | tener éxito en apps, la chica que conozco ha perdido intensidad | 
| Lección 13 | no se cuando hablarle despues de cita para verla otra vez, como mejorar resultados | 
| Lección 14 | declararse muy pronto | 
| Lección 15 | la importancia del significado. | 
| Lección 16 | clase | 
| Lección 17 | clase28-07-entrando a chicas en directo | 
| Lección 18 | clase | 
| Lección 19 | clase | 
| Lección 20 | clase | 
| Lección 21 | clase | 
| Lección 22 | clase | 
| Lección 23 | clase | 
| Lección 24 | clase repaso super rey | 
| Module 2 | Academia Conoce, Atrae y Conecta | 
| Lección 1 | clase 08may2019 | 
| Lección 2 | 29/05/19 | 
| Lección 3 | 17.05.2019 | 
| Lección 4 | 11/05/19 | 
| Lección 5 | 03/07/19 | 
| Lección 6 | 19 sep 2019 | 
| Lección 7 | 28-09-19 | 
| Lección 8 | 5 oct 2019 | 
| Lección 9 | 26-10-2019 | 
| Lección 10 | 02-11-2019 | 
| Lección 11 | 29-11-2019 | 
| Lección 12 | 14-12-2019 | 
| Lección 13 | clase 21-12-19 | 
| Lección 14 | Clase 21/02/20 | 
| Lección 15 | 29-12-2019 | 
| Lección 16 | 14-03-20 | 
| Lección 17 | 16-05-2020 | 
| Lección 18 | clase 23-05-2020 | 
| Lección 19 | 30/05/2020 | 
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